Как научить ребенка читать и вызвать заинтересованность к чтению?
ТОЛЬКО В НЕНАВЯЗЧИВОЙ ИГРОВОЙ ФОРМЕ можно ребенка обучить, играя… Вплетая сказочных героев, приключения, расшифровывания, все на что способна фантазия… Пусть пару-тройку раз взрослым придется попотеть, но зато у ребенка появится азарт и желание…
Этапы:
Знакомство с буквами и звуками ( кубики, картинки, стихи, ребусы, мультики)
Можно включать и опираться на образность мышления, при изучении буквы прорисовывать, на что она похожа, к примеру:
Буква Ф: ФИГУРА, ФИФА, РУКИ В БОКИ (и рисунок). Можно включать и кинестетику и звуковое сопровождение. В свое время метод Потаповой заключался в том, что все буквы дети запоминали тактильно, проводя пальчиком по вырезанной из наждачной бумаги, букве.
Как показала моя практика — не все позитивно воспринимают наждак. Можно и по велюру,и по бархату, т.е. выбрать тот материал, который ребенку приятнее.
После знакомства с буквой, закрепление: показываем текст, ребенок находит и обводит в кружочек изученную букву (например А), АНАЛОГИЧНО – ЧИТАЕМ ребенку ТЕКСТ и ставим – вопрос: послушай и назови слова, в которых спрятался звук А?
Таким образом тренируем и аудиальную, и зрительную память. Постепенно усложняем задачу:
— Найди в тексте заданный слог, например МА…
— Следующий уровень — отыскать нужное слово («мы тайные агенты, и нам нужно отыскать зашифрованное слово» — тут можно придумать все что угодно).«Парные картинки» возьмем несколько пар картинок: на одной карточке буква, на второй – картинка с изображением слова на этот звук. Все карточки перемешиваются и переворачиваются рубашкой вверх. По очереди переворачиваем по 2 любые карточки, пытаясь отыскать парные (звук-слово). Побеждает тот, кто наберет большее количество парных картинок. Тренируется и зрительная, и фотографическая память, и закрепляется звук-буква.
Игры для закрепления знаний букв и звуков:
Игра « Идем в магазин». Представляем, что идем в магазин и покупаем только те продукты, в названии которых есть, например, буква и звук А.
( можно все это представлять, либо изображать в виде рисунков, либо заготовить определенные картинки с видами продуктов, и тогда ребенок выбирает из них..)
«К нам пришла гости». Представим себе, что к нам пришли в гости сказочные герои и мы угощаем их вкусняшками: накрываем стол только теми продуктами, в названии которых есть, например, звук А ( можно все это изображать в виде рисунков или заготовить определенные картинки, и тогда ребенок выбирает из них..)
Аналогично ходим в ЗООПАРК, В ЦИРК, выбирая слова с соответствующей изученной буквой.Самый главный аспект чтения — научить ребенка читать слогами, соединять в одно разные звуки и делать слияние звуков = согласный + гласный.
Для закрепления : чтение слогов.
Игры:
- « Рыболов». На импровизированную удочку цепляем магнитик, а на нарисованных рыбок с буквами цепляем скрепочку.из пойманных рыб складываем слоги, слова.
- «Собери слово», « Слово рассыпалось»
«Лисичка пробежала, хвостиком по снегу махнула, букву и стерла, вставь пропущенную букву:
МА…А, М..Л, М..ША и т.д. Аналогично и со слогами ТИ..НА, БА.., —ЛА и т.д.).
«Ветер был такой сильный, подул и сдул… Какие слоги (буквы) исчезли: МАР.., СА.ИК, ДО.,
«Незнайка нес тебе слова, а тут начался сильный дождь, и часть слов стерлась. Помоги Незнайке восстановить слово: СЕМ.Я, ЛУ..К, КО..К, и. т.д.
По комнате раскладываем буквы (на предметы мебели) — «Ох уж этот ветер, все буквы перепутал, верни на каждый предмет соответствующую букву, т.е. на СТОЛ букву С, на КРОВАТЬ букву К и т.д. - «Сюжетные картинки»: Показываем ребенку картинку несколько секунд, прячем. Спрашиваем: Кто был на картинке? В чем одет? Какого цвета юбочка? Кто был от нее слева? (Вопросы на тренировку зрительной и фотографической памяти.) Припомни, а в каких словах был звук К?
Чтение словами. Узнавание слов.
Игра « Молния». На карточках заготовлены слова ( для начала односложные, т.е. из 1 слога)
Показываю карточку 1 секунду, переворачиваю . Дети воспроизводят прочитанное слово по памяти.
Скольжение среди ряда букв , отыскиваем глазами слово. Например:
Чявывмапкекипордпланетаитиоргенппрпергигиенаитсмитоорплдптрбрдешзсадтьиооплклплмиритсиимимпаекеугуцлкактусимиимрпооетпппиртиорьолшкотикьторлбшдикубикимпапанаимтттмрсмромр
Более подробные примеры на скольжение есть в статье «Игры и тексты» в разделе СКОРОЧТЕНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ.Чтение предложениями
Концентрация внимания:
Игры «Найди 10 отличий», «что изменилось», со спичками, «Колодец» , игры «2 колеса», ухо-хлопок-нос)
Увеличение скорости чтения
Анаграммные слова, анаграммные тексты, скольжение. Примеры есть в разделе СКОРОЧТЕНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ.
Репетиторы
Высококвалифицированные специалисты:
Кузнецова Наталья Петровна
17.08.1951 г.р.
Образование: Высшее
Категория: Высшая категория
Звание: Старший учитель
Стаж: 42 года
Награды: значок » Відмінник Освіти»
Работала над темами:
- «Коммуникативные методы в учебном процессе»
- «Неавторитарный подход в обучении и воспитании»
- «Толерантность — как один из аспектов в воспитании»
- И т.д.